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Hacia una cognición aumentada: La Inteligencia Artificial como socio en la construcción del saber

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En la actualidad, la discusión sobre la Inteligencia Artificial suele polarizarse entre la automatización técnica y el reemplazo de habilidades humanas. Sin embargo, desde la perspectiva del pensamiento complejo, emerge un concepto mucho más fértil y transformador: la IA como un socio cognitivo.  Esta visión propone una relación simbiótica donde la tecnología no solo ejecuta tareas, sino que actúa como un andamiaje que expande nuestras capacidades de análisis, síntesis y reflexión crítica. Bajo este paradigma, la integración de herramientas digitales se convierte en un proceso de externalización del conocimiento.  Al delegar cargas cognitivas procesales a los algoritmos, el profesional y el académico liberan recursos mentales para enfocarse en la interpretación de significados y la resolución de problemas multidimensionales.  En el video que presento a continuación, analizo cómo esta alianza redefine nuestra interacción con la información y potencia la gestión del conocim...

Religión de las IA

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🌐 Laboratorio Vivo de Investigación — 5 Proyectos en Marcha (2025)

Portafolio de Investigaciones 2025 — Portafolio vivo de cinco investigaciones relacionadas con: inclusión, interculturalidad e IA aplicada a ecosistemas de aprendizaje. Todos los ejes Inclusión Interculturalidad IA y Aprendizaje Todos En curso Preprint Difusión Hecho con ♥ en VORTEX · Actualizado:

Proyectos Integradores P2

Proyectos Integradores P2 · Avances de Investigación Eje 1: Nuestras Voces, Nuestra Escuela · Eje 2: Alianzas Familia–Escuela–Comunidad 🌍 Ver mapa interactivo de los proyectos Resumen ejecutivo Eje 1 – Nuestras Voces, Nuestra Escuela: busca fortalecer las prácticas de inclusión educativa mediante la generación de espacios participativos que integren las voces de estudiantes, familias y docentes . Los avances muestran cómo el diálogo participativo y la creación colectiva permiten superar barreras y construir propuestas contextualizadas. Eje 2 – Alianzas Familia–Escuela–Comunidad: tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar un modelo de colaboración entre familia, escuela y comunidad que promueva la inclusión y el reconocimiento intercultural . Los avances reflejan la importancia de tejer confianza y cohesión social en territorios con alta diversidad cultural. Perspectiva: ...

Innovación en la Educación Virtual: Lo que Aprendimos sobre Meta AI

Uso de Meta AI y Redes de Aprendizaje Comunitario en Entornos Virtuales Inclusivos 🧪 Proyecto | Investigación + Meta AI + Inclusión hallazgos en formatos interactivos y transmedia Bitácora pública del proyecto Meta AI , redes de aprendizaje comunitario y entornos virtuales inclusivos . Aquí se agregan los hallazgos iniciales, podcasts y documentos de trabajo para su seguimiento abierto. Actualizado: 2025-09-11 Versión: 0.1 (preprint) Mapeo de actores y dinámicas Tres conclusiones principales Síntesis preliminar basada en la encuesta (n=47) y documentos del proyecto. 1 Participación Co-creación y confianza La participación efectiva se sostiene en dinámicas horizontales de co-creación y confianza entre actores. 2 Colaboración inclusiva Super...

Ecosistemas digitales para la Investigación

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PROYECTOS INTEGRADORES 2025 P1

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  🧭 Educación, Territorio y Transformación: Avances desde la Investigación-Acción en Interculturalidad e Inclusión     Proyectos Integradores P1 📍 Desde los territorios:  Mapa de proyectos de Inclusión Mapa de proyectos de Interculturalidad Mapa General de proyectos Integradores 2025P1 Durante el primer semestre de 2025, más de 130 estudiantes de maestría en Educación de la Universidad Iberoamericana, vinculados como coinvestigadores territoriales , vienen aportando a dos proyectos de investigación-acción en contextos educativos con alta diversidad: Promotores del Aprendizaje Inclusivo en Aulas Regulares (Informe previo) Formación Docente para la Interculturalidad (Informe previo) Informe previo General 2025 de proyectos integradores (informe previo) Ambos proyectos buscan transformar la práctica pedagógica desde abajo, involucrando a docentes, comunidades y estudiantes en la co-creación de estrategias, materiales y nuevas miradas para una educació...